「文字が書けない子は、もう学校に合わせなくていい」タツロー校長が語る、ディスレクシアと不登校の本当の問題

「今年から中学生になる息子は、文字が書けません。高校進学は可能でしょうか？」

YouTubeのコメント欄に届いた、ある保護者からの相談。

息子さんは“読む”ことはできるものの、“書く”ことに強い困難がある。
小学校ではノートを取ることを強要され、iPadで板書を撮影することすら認められなかった。
そして4年生から完全不登校になったという。

この相談に対し、タツロー校長はこう語る。

この記事では、“読み書きが苦手な子”として片付けられがちな「ディスレクシア」と、不登校との関係、そしてこれからの時代の学び方・生き方について掘り下げていく。

ディスレクシアは「努力不足」ではない

ディスレクシアとは、読み書きに困難さがある特性のこと。
学習障害（LD）の一種とされているが、実際にはまだ認知度が低い。

知的な問題はなく、15人に1人ほどいるとも言われている。
つまり、1クラスに2〜3人いてもおかしくないレベルだ。

しかし現実には、

• 「もっとちゃんとやりなさい」
• 「努力不足だ」
• 「怠けているだけ」

と受け取られてしまうことが多い。

タツロー校長自身も、教員時代はディスレクシアについて詳しく知らなかったという。

転機になったのは、ある先輩教員との出会いだった。

その先生は授業もできるし、話す力も高かった。
しかし、管理職試験の“論述”だけがどうしても突破できなかった。

「ノートを書くことが極端に苦手だったんです。」

そこで初めて、“読み書きの困難さ”は能力不足ではなく、脳機能のユニークさなのだと知ったという。

ディスレクシアの子は「才能が偏っている」

ディスレクシアの子どもたちは、文字の読み書きには困難を抱えやすい。

例えば、

• 漢字の読み分けが難しい
• 文字を飛ばして読んでしまう
• 文字が歪んで見える
• 鏡文字になる
• 作文になると急に手が止まる

こうした特徴が見られることがある。

一方で、驚くほど高い能力を持つケースも少なくない。

• プレゼンが上手い
• 会話力が高い
• 芸術性が豊か
• 創造力がある
• 表現力に優れている

タツロー校長は、NIJINアカデミーの子どもたちを見ながらこう感じているという。

学校では“できない部分”ばかりが注目される。
しかし社会に出ると、“できる部分”が武器になる。

そのギャップこそが、多くの子どもを苦しめている。

本当に問題なのは「自己否定」

タツロー校長は、ディスレクシアそのものよりも、もっと深刻な問題があると言う。

それが、“自分はダメなんだ”と思い込んでしまうことだ。

みんなは作文を書いている。
自分だけ書けない。

みんなはスラスラ読める。
自分だけ音読でつまずく。

そんな経験を繰り返す中で、子どもは少しずつ自信を失っていく。

本来なら、創造性や表現力という強みがある。
それなのに、“学校基準”だけで評価されることで、自分を劣った存在だと思い込んでしまう。

それが一番危険だと、タツロー校長は語る。

「書けない」は、もう致命的ではない時代

昔は、読み書きができなければ生きづらかった。

連絡は手紙。
情報は本。
契約は紙。

しかし今は違う。

• 音声入力
• 動画
• AI
• Slack
• Zoom
• クラウド

コミュニケーションの方法は劇的に変わった。

タツロー校長自身、スタッフへの指示を音声で送ることも多いという。

つまり、“学校的な書く力”がなくても、生きていける時代になっている。

むしろ、スピード感や発想力、コミュニケーション能力の方が重要になっている。

だからこそ、

「学校に合わせられない＝社会で生きられない」ではない。

むしろ逆に、学校の方が時代に追いついていない可能性すらある。

読解力とは「人の気持ちを読む力」

タツロー校長は、“読む力”の定義そのものが違うと話す。

学校では、

• 「この時の主人公の気持ちは？」
• 「どこに書いてありますか？」

といった問題が出る。

しかし社会で本当に必要なのは、“人や社会の本質を読む力”だという。

例えば、不登校。

学校的には「問題」と見られがちだ。
しかしタツロー校長は、

と語る。

表面的な情報ではなく、その背景や構造まで見る。
それこそが本当の読解力なのだと。

書く力とは「人を動かす力」

では、“書く力”とは何なのか。

タツロー校長は、「漢字をたくさん書けることではない」と言う。

本当に価値があるのは、

• 人の心を動かす文章
• 社会を変える表現
• 誰かを勇気づける言葉

そうした“表現としての書く力”だ。

実際、NIJINアカデミーには、文字を書くことは苦手でも、

• プレゼンで人を感動させる子
• デジタルで作品を生み出す子
• プログラミングで価値を作る子

がたくさんいる。

だからこそ、

とタツロー校長は語る。

親が絶対にやってはいけないこと

もし、自分の子どもがディスレクシアだったら。

その時に一番大事なのは、“比較しないこと”だという。

「みんなと同じようにやらせることだけは避けたい。」

書けない。
読めない。

それを無理やり矯正しようとすると、子どもはどんどん自己否定を深めてしまう。

それよりも、

• アート
• プレゼン
• 起業
• エンジニアリング
• 動画制作
• デザイン

その子が夢中になれる表現に振り切っていく。

すると結果的に、「学びたい」が生まれ、必要な国語力や数学力も後からついてくる。

タツロー校長は最後にこう語った。

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