不登校の小学生が登壇｜名古屋の学校マルシェで見えた「学校以外の学び」という選択肢

2025年12月28日、名古屋市で開催された「学校マルシェ」。会場の一角で、小学6年生の女の子がマイクを握りました。少し緊張しながらも、自分のペースで言葉を選び、これまでの経験と、今の学びについて静かに語っていきます。

この日登壇したのは、不登校オルタナティブスクール NIJINアカデミー に通う、小学6年生のゆいちゃん。

「なぜ学校が合わなかったのか」
「どんな学び方が自分に合っていたのか」

一つひとつを振り返りながら語る姿からは、学校に行っていないことそのものよりも、“今の自分の学び”に目が向いている様子が伝わってきました。

名古屋で開催された「学校マルシェ」とは

学校マルシェは、子ども・保護者・地域・教育関係者が集い、学校以外の学びや、新しい教育のあり方に触れることを目的とした教育イベントです。

当日は、プレゼンテーションだけでなく、体を動かす体験、ものづくり、販売、交流など、さまざまな形で参加できるプログラムが用意されていました。
「聞く」「話す」だけに限らない、それぞれの子どもに合った関わり方ができる場として、多くの来場者でにぎわいました。

不登校の小学生が語った、自分の経験と学び

ゆいちゃんは、これまでの自分の経験と、現在の学びについて、順を追って話してくれました。
特別な言葉で飾ることはなく、一つひとつを確かめるように語る姿が印象的でした。

なぜ学校が合わなかったのか

ゆいちゃんは、1年生の頃から理由ははっきりしないけれど、学校に行きたくないと感じていました。

保育園の頃も、時々お休みしていたといいます。

小学4年生のある日、ごはんが食べられなくなり、入院。それをきっかけに、学校に行かない生活が始まりました。

学校に行っていない時間、ゆいちゃんは家で絵を描いて過ごすことが多くなりました。

「やりたいことが、なしになる」学校生活

学校生活の中で、ゆいちゃんが「合わなかった」と感じていたことの一つが、やりたいことが、いつの間にかなくなってしまうことでした。

楽しみにしていた運動会の入場がなくなる。
体操も、自分の席でやることになる。

また、話すことが苦手で、なかなか言葉が出てこない、自分の気持ちを出しにくいという面もありました。

NIJINアカデミーで出会った「合う学び方」

NIJINアカデミーに通い始めてから、ゆいちゃんの学びは少しずつ広がっていきました。

「いろんなことにチャレンジできるのが楽しいです」

クッキーを作って販売する商品開発。
自分が好きなゲームについてのプレゼンテーション。

また、ゆいちゃんにとって安心できたのが、チャットやリアクションを使ったコミュニケーションでした。
口で話すのが苦手でも、チャットなら自分のペースで気持ちを伝えられる。発表をすると、リアクションが返ってくる。

その積み重ねが、学びに向かう時間を支えていました。

ゆいちゃんの1日｜メタバースとリアルの学び

ゆいちゃんの1日は、次のような流れです。

NIJINアカデミーでは、メタバース（パソコン上の学校）での学びと、リアルな体験活動の両方を大切にしています。

バランスボール・HADO・服交換市｜体験型プログラムの様子

この日の学校マルシェでは、体験型のプログラムも行われました。

会場には、バランスボールを使って体を動かすコーナーや、ARスポーツ HADO 、ANIMAL FLOWの体験ができ、子どもたちは思い思いに参加していました。

初めは様子を見ていた子どもたちも、体を動かすうちに自然と笑顔に。

また、会場内では 服交換市 も開催。サイズアウトした服や、まだ使える服を持ち寄り、必要な人へとつないでいく取り組みです。
物を通して、人と人のやりとりが生まれる場面も見られました。

にじんくっきー販売に挑戦｜子どもによる商品開発と販売

この日、ゆいちゃんは「にじんくっきー（お正月バージョン）」 の販売にも挑戦しました。

この日のために作った、オリジナルのクッキー型を使い、お正月の雰囲気を感じられるクッキーを用意。来場者とやりとりしながら販売し、結果は 50セット完売 となりました！

自分が関わった商品が、誰かに手に取られ、喜ばれる。そんな社会とつながる経験も、この日の学びの一つでした。

学校以外の学びという選択肢

この日の発表は、「不登校をどう捉えるか」を語る場ではありませんでした。

ゆいちゃんが話していたのは、今、何を学んでいるか。
これから、何をやってみたいか。

話すこと、動くこと、つくること、売ること。
それぞれが、学びの入り口になっていました。

学校に行くことだけがゴールではない。
学校以外にも、学びの選択肢はある。

名古屋の学校マルシェで見えたのは、そのことを、子ども自身の姿で示す一日でした。

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