学校の外にこそ、学びは広がっている──不登校の子どもたちがPanasonicと挑んだ「社会とつながる学び」

「学校の外には、社会という大きな教室が広がっている。」

不登校は、学びの終わりではありません。むしろ、学校という枠組みを超え、子どもたちが自分自身の興味や個性で社会とつながるチャンスでもあります。

NIJINアカデミーがPanasonic株式会社と共創した、2024年から2025年にわたるプロジェクト。そこでは、子どもたちが「支援される側」ではなく、大人と対等にアイデアを競い、審査し合う「社会の当事者」としての姿がありました。

なぜ今、教室を飛び出した学びが必要なのか。子どもと大人が共に成長した、1年間の軌跡を辿ります。

社会全体を、子どもたちの学びの場にするという問い

学校に通っていないからといって、学びの可能性が狭まるわけではありません。
むしろ、学校という枠組みにとらわれないからこそ、子ども一人ひとりの興味や個性に寄り添い、社会とつながる学びをひらくことができる――私たちはそう考えています。

学びを教室の中に閉じず、社会そのものをフィールドとして捉えること。
それは子どもたちの未来を拓くだけでなく、社会全体を、より豊かな学びの場へと変えていくことにつながります。

教室を飛び出した学びの実践

この理念を体現しているのが、不登校オルタナティブスクール NIJINアカデミー です。
NIJINアカデミーでは、子どもたちが「自分の力で考え、自分の言葉で表現する」経験を重ねながら、学びの本質に向き合っています。

ここで大切にしているのは、正解を覚えることではありません。
自分は何を感じ、何を考え、どう伝えたいのか。
その問いに向き合い続けることこそが、これからの社会を生きる力になると考えています。

学びを学校の中に閉じず、社会と接続していくこと。
それが、NIJINアカデミーが一貫して大切にしている理念です。

協働のはじまりは「社会科見学」だった

──パナソニックミュージアム訪問（2024年7月）

Panasonicとの協働は、いきなり大きなプロジェクトから始まったわけではありません。
2024年7月、NIJINアカデミーの小学生・中学生が、パナソニックミュージアムを社会科見学として訪れたことが最初の接点でした。

見学に加え、子どもたちは自分たちで考えた商品のアイディアを、社員の方々に向けてピッチする機会もいただきました。
年齢や立場に関係なく、子どもたちの言葉に真剣に耳を傾け、フィードバックを返してくださる姿勢は、子どもたちにとって学校ではなかなか得られない体験でした。

「社会は、ちゃんと話を聞いてくれる場所なんだ」
その実感が、子どもたちの中に確かに芽生えた時間でした。

子どもが「審査する側」「挑戦する側」になる学び

──BOOST CONTESTへの参加

その延長線上にあったのが、Panasonicの社内起業家育成プログラム
「BOOST CONTEST」最終ピッチ審査会への参加です。

NIJINアカデミーは、2024年12月と2025年9月の2回、この取り組みに関わらせていただきました。
生徒たちは最終ピッチ審査会において、審査員として社員の起業アイディアに向き合うだけでなく、自らが考えた起業アイディアをピッチし、大人に向けて発信する立場にも立ちました。

評価される側と、評価する側。
その両方を経験することで、子どもたちは「どうすれば相手に伝わるのか」「どんな視点で話を聞けばいいのか」を、机上の学習ではなく、実体験として学んでいきました。

生徒の声が語る、学びのリアル

実際に参加した生徒の一人は、次のように振り返っています。

私は、ニジアカ生の仲間と作ろうとしている会社「Rainbow Star」の
スケジュールアプリ「Rainbow Days」を発表しました。
画面に映る全員が大人だったので、緊張はありましたが、
自分の想いを言葉にして伝えられたことが、自信につながりました。
また、社員さんのさまざまなピッチを見て、
「こういう風にやると伝わりやすいんだな」
「こういう時は円グラフにすると分かりやすいんだ」
など、多くの学びがありました。

この言葉から伝わってくるのは、成功体験だけではありません。
社会と本気で向き合い、自分の言葉で届けたからこそ得られた、確かな学びです。

企業側の視点から見えた「共創」の価値

──Panasonic BOOSTCONTEST事務局 明石さんのコメント

こうした取り組みは、子どもたちだけでなく、企業側にも多くの気づきをもたらしました。

NIJINアカデミーと連携されていることについてのお考え

Panasonicは創業以来、「社会生活の改善と向上」を企業理念として掲げてきました。
時に、昨今は非常に苦しい状況に立たされています。
ただ、創業時の理念を次世代に継承し、共に未来を創造していくためには、
将来を担う若い世代との関係性づくりが不可欠だと考えています。
NIJINアカデミー様との連携は、単なる一時的な教育支援ではなく、
子どもたちと企業の有志コミュニティが継続的に学び合い、
共に成長していく関係を築く取り組みです。
今日の子どもたちは、10年後、20年後には社会を動かす中心的な存在になります。
今から対話を重ね、相互理解を深めることは、企業にとっても社会にとっても大きな価値があります。
世代を超えた双方向の学びを通じて、共に未来を創っていきたいと考えています。

BOOST CONTESTに生徒が参加したことによる、社内での反響や気づき

NIJINアカデミーの生徒さんには、過去BOOST最終ピッチ審査会にご参加いただき、
BOOST受講生ピッチへのNIJIN賞投票を通じて貴重な視点を共有いただきました。
私たち大人の審査では
「市場規模は」「収益性は」「実現可能性は」「前例はあるのか」
といった大企業特有の評価軸が中心でした。
一方、子どもたちは
「本当にその人たちは困っているの？」
「これで喜ぶ人の顔が見える？」
「もっとこうしたら使いやすいんじゃない？」
と、純粋に使う人の立場で問いかけてくれました。
ある受講生は
「自分のアイデアが、いつの間にか組織を説得するための資料になっていたことに気づいた」
と振り返られていました。
参加者からは
「子どもたちの率直な視点が、『誰のために、何のために』という原点を思い出させてくれた」
という声も多く聞かれました。

学びは、支援ではなく「共につくるもの」

明石さんの言葉から見えてくるのは、
この協働が「子どもを支援する場」ではなく、
世代を超えて学び合う場として機能しているという事実です。

子どもたちの問いや視点は、大人や企業にとっても、自分たちの原点を問い直すきっかけになります。
学びは一方通行ではなく、共につくっていくものなのだと、改めて実感しています。

一緒に、社会を学びの場にしていく仲間へ

NIJINアカデミーの取り組みは、特別な才能を持った子どもだけのものではありません。
また、教育に特化した企業でなければできないことでもありません。

子どもたちの声を聞くこと。
考えたことを伝える場をひらくこと。
その一歩が、社会を学びの場へと変えていきます。

もしこの記事を読んで
「自分たちにも、何か一緒にできることがあるかもしれない」
と感じていただけたなら、それが次の学びの扉が開く合図です。

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