花王と共創：家庭科から生まれた「こども家事名づけ親プログラム」

2026年1月28日

NIJINアカデミーは、花王株式会社と連携し、家庭科の新しい授業プログラムを共同開発しました。
不登校の子どもたちが抱えやすい課題に向き合いながら、
「家事」を通して自己肯定感と親子関係の回復を目指した共創事例です。

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社員の想いから生まれた共創

この取り組みの出発点は、
我が子の行き渋りに悩んでいた花王社員の方の、ひとつの実感でした。

「このままでいいのだろうか」
「家で過ごす時間が長くなった子どもに、何ができるのだろうか」

そんな悩みをきっかけに、
花王社内で長年培われてきた“家事を通して人の暮らしを支える知見”と、
不登校の子どもたちの学びを支えてきたNIJINアカデミーの実践が結びつきました。

企業の中にある一人の「親としての想い」が、
教育の現場と出会うことで、新しい学びのかたちへと発展していったのです。

不登校になると、子どもたちは自宅で過ごす時間が長くなります。
その中で、次のような悩みや不安が生まれやすくなります。

特に大きな懸念となるのが、子どもたちの自己肯定感の低下です。

保護者は日々、
「このままでいいのだろうか」と思いながら過ごし、
子ども自身も、「自分には何ができるのだろう」と答えを見失っていきます。

NIJINアカデミーが着目したのは、家事という日常の営みでした。

家事を担うことは、
「誰かの役に立っている」と実感できる体験につながります。
そして、「ありがとう」という言葉が、
親子関係を少しずつほぐしていくきっかけにもなります。

こうした考えから生まれたのが、「こども家事名づけ親プログラム」です。

130年以上にわたり家事と向き合い続けてきた花王と、
不登校の子どもたちの学びを支えてきたNIJINアカデミー。

両者が協働し、
まだ名前のない家事を「見つける」「名づける」「やってみる」「自信にする」
というプロセスを、家庭科の授業として設計しました。

ユニークな名前を付けることで、
子どもたちは自分の力に気づき、家事に愛着を持って取り組むようになります。

本プログラムは、家庭科教員とともに、全7回のオンライン授業として開発されました。

授業を通して、子どもたちからは次のような声が聞かれました。

最終回となる8回目の活動では、花王本社を訪問し、社会科見学と発表会を実施しました。

子どもたちは「見えない家事」に名前を付ける
「こども家事名づけ親プログラム」を行い、
授業を通して見つけた家事について、自分の言葉で発表しました。

参加した親子からは、次のような声が寄せられています。

この共創事例は、
家庭科という教科が、子どもの自己肯定感や親子関係を支える力を持っていることを示しています。

花王とNIJINアカデミーの協働は、
企業の知見と教育を結び、不登校支援の可能性を日常生活の中に広げる、新しいモデルとなりました。

NIJINアカデミーは、学校に通わない・通えない子どもたち一人ひとりの状況に寄り添いながら、
「その子の主体を約束する」ことを大切にしているオルタナティブスクールです。

オンラインとリアルの学びを組み合わせ、
子どもたちが安心して自分らしさを発揮できる居場所づくりと、
社会とつながる実践的な学びの機会を提供しています。

また、企業・自治体・教育機関と連携し、
地域・家庭・仕事・文化など、社会そのものを学びのフィールドにした共創プロジェクトにも取り組んでいます。

今回ご紹介した事例のように、
一つひとつの連携は、子どもたちの学びの可能性を広げると同時に、
社会に新しい価値を生み出す取り組みとして発展しています。

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