学歴社会はもう終わった？―“らしさ”が価値になる「多様化社会」へ
この記事でわかること
タツロー校長社会の構造は「身分社会 → 学歴社会 → 多様社会」へと移り変わっており、今はまさにその転換期にある。
通信制高校はもはや”特別な選択肢”ではなく、10人に1人が選ぶ当たり前の進路になっている。
これは、NIJINアカデミー校長・星野達郎さんが中学生・保護者向けに開催した進路の説明動画での発言です。
本記事では、その動画の前半部分——
「なぜ今、通信制高校が広がっているのか」「社会そのものがどう変化してきたのか」を、
要点をまとめてお届けします。
「通信制」と聞くと、未だに「勉強についていけなかった子が行く場所」「不登校の受け皿」といったイメージを持つ保護者は少なくありません。
しかし星野校長は、そのイメージ自体がすでに過去のものになりつつあると言います。
数字の変化、そして社会そのものの構造変化という2つの視点から、その理由をひもといていきます。
後編では、実際に2,000人以上を採用してきた校長が語る「採用のリアル」や「具体的な高校の選び方」を解説します。
あわせてお読みください。
＜【後編】はこちらから☟＞
通信制高校は、もう「特別な選択肢」ではない
かつて通信制高校は「学校に通えない事情がある人が選ぶ場所」というイメージが強くありました。
しかし、星野校長はまずこの前提を覆すところから話を始めます。
- 現在、およそ10人に1人が通信制高校に在籍している
- 不登校や特別な事情がある人だけでなく、「やりたいことをやるために」あえて通信制を選ぶ生徒も増えている
- 通信制のイメージそのものが、この数年で大きく変化している
つまり、通信制高校はもはや「消極的な選択」ではなく、
「積極的な選択」として社会に定着しつつある、というのが最初のポイントです。
なぜ「積極的な選択」に変わってきたのか
星野校長によれば、その背景にあるのは学び方そのものの多様化です。
決まった時間割に沿って全員が同じ内容を学ぶ全日制のスタイルに対し、
通信制は自分のペースで学習を進めながら、空いた時間を「好きなことに使える」という特徴があります。
- 部活動やスポーツに専念したい生徒
- 芸能・クリエイター活動と学業を両立したい生徒
- 自分のペースで学び直したい生徒
こうした多様なニーズの受け皿として通信制高校が選ばれるようになったことが、
「10人に1人」という数字の背景にあります。
保護者が抱えやすい3つの不安
保護者のなかには、次のような不安を抱えている方が多いのではないでしょうか。
- 通信制に行って、この先社会でやっていけるのだろうか
- 不登校の状態から、進路はどうなってしまうのか
- オンラインゲームばかりしているが、このままで大丈夫なのか
星野校長はこうした声を頭ごなしに否定するのではなく、
まずしっかり受け止めた上で、「時代そのものが変わってきている」という大きな視点から説明を進めていきます。
これらの不安に共通しているのは、
「自分たちが育ってきた時代の”当たり前”を、そのまま子どもの進路にあてはめてしまっている」という点です。
だからこそ星野校長は、目先の進路情報を伝える前に、
まず「社会そのものがどう変わってきたか」という大きな話から始めるのです。
社会の構造は繰り返す——身分社会・学歴社会・多様社会
ここで語られるのが、この動画のいちばんの軸となる考え方です。
星野校長は、日本の歴史（古墳時代〜飛鳥・奈良時代など）を例に挙げながら、
社会の価値基準がどのように移り変わってきたかを説明します。
＜循環してきた社会の価値基準＞
- 身分社会：生まれ（家柄）で人の価値が決まる時代。本人の努力や能力よりも、どの家に生まれたかがすべてを左右した
- 学歴社会：学歴・肩書きで人の価値が決まる時代。生まれに関係なく、努力して良い学校に入ることで評価されるようになった
- 多様社会：個人の専門性や独自性で人の価値が決まる時代。学歴という単一の物差しではなく、「その人が何をできるか」が問われる
そして今、私たちは「学歴社会」から「多様社会」へと移行している真っただ中にいる、というのが星野校長の見立てです。
身分社会から学歴社会への移行が「生まれ」という制約からの解放だったように、
学歴社会から多様社会への移行もまた、「学歴」という単一の物差しからの解放だと捉えることができます。
なぜ今、「多様社会」への転換期なのか
この転換を後押ししているのが、インターネット・スマートフォン・AIの登場です。
- 誰もが情報を発信し、受け取れるようになった
- 個人の得意なことや発信そのものが、そのまま価値になりやすくなった
- 「良い大学を出ること」だけが評価軸ではなくなりつつある
つまり、学歴という単一の指標では測れない時代に入ってきているということです。
これは裏を返せば、
通信制高校のように「自分のペースで、好きなことに時間を使える環境」が、
むしろ強みになりうる時代になってきている、ということでもあります。
この変化が、子どもたちにとって意味すること
学歴社会では、「良い大学に入る」という一本道のレールが、ある意味でわかりやすい安心材料でした。
しかし多様社会では、その一本道が唯一の正解ではなくなります。
裏を返せば、
「みんなと同じペースで、同じことを頑張らなければいけない」というプレッシャーからも、
少しずつ解放されていく時代だとも言えます。
それはすなわち、「あなたらしさ」が大きな価値になる時代、ということです。
星野校長が「通信制は当たり前の選択肢になった」と繰り返し強調するのは、
こうした社会全体の地殻変動を踏まえてのことなのです。
NIJIN高等学院では、発達障害や不登校を経験した高校生が、
毎日わくわくしながら自分の未来を切り拓くための「新しい居場所」を提供します。
前編まとめ
- 通信制高校はすでに10人に1人が選ぶ、当たり前の進路になっている
- 社会の価値基準は「身分社会 → 学歴社会 → 多様社会」へと循環的に変化してきた
- 今はまさに学歴社会から多様社会への転換期であり、個人の専門性・独自性が評価される時代に近づいている
では、その「専門性・独自性」は実際の採用現場でどう評価されているのでしょうか。
後編では、2,000人以上の採用に関わってきた校長が語る「大学名で採用したことは一度もない」という採用のリアルと、具体的な高校選びのポイントを解説します。
＜【後編】はこちらから☟＞
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※本記事はNIJINアカデミー校長・星野達郎氏による進路講演会の内容をもとに構成しています。
